Perchč Internet ricopre un ruolo marginale nell'apprendimento/insegnamento della storia presso studenti e insegnanti della scuola secondaria superiore ?
Le motivazioni sono naturalmente diverse:
- la mancanza di strutture adeguate in molte scuole ( laboratori, collegamenti ad internet, postazioni disponibili, etc) e presso diverse famiglie;
- la non sempre sufficiente conoscenza delle "macchine" e dei programmi informatici ( occorre sfatare il mito degli studenti tutti "draghi" del pc; come pure occorre rilevare ancora alcune sacche di "resistenza a priori" tra i docenti all'utilizzo del pc );
- i costi di acquisto/gestione delle macchine come del collegamento a Internet, per le scuole come per i privati ( studenti e insegnanti);
- la conseguente maggiore facilitą di accesso ad altri comunque validi strumenti e luoghi di ricerca ( come appunto gli strumenti cartacei e la biblioteca classicamente intesi)
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