CENSIS 50 anni: L'Italia che non investe sul futuro |
La disoccupazione tra i giovani a livello mondiale non accenna a diminuire |
L'evoluzione dell'istruzione degli adulti in Italia e i possibili collegamenti col sistema della IeFP |
Formazione e lavoro. Il punto di vista dello SNALS |
Il lavoro dell'etnografo. Spunti di metodo a partire dall'analisi di un testo letterario |
New skills agenda for Europe: il programma europeo per promuovere la buona occupazione |
Per un'ipotesi condivisa di unità di costi standard (UCS) per la IeFP |
Schede sui principali rapporti: CENSIS, Centro Studi per la Scuola Cattolica |
Il successo formativo degli allievi del CNOS-FAP. Qualificati e diplomati nel 2014-15 |
Lo sviluppo di un'etica professionale coerente con il contesto lavorativo odierno |
Educazione al lavoro dei giovani. Formare un io solido, consapevole, donativo |
La IeFP nel decreto legislativo n.61/2017 sulla 'revisione' dell'istruzione professionale e sul 'raccordo' |
L'insegnamento della religione cattolica nella formazione. Una prima verifica sul campo |
L'istruzione e formazione professionale tra eredità e nuove sfide. Il punto di vista di FORMA |
Ricerca e formazione tra didattica e pratiche professionali. Alcune esperienze condotte dal CARVET di Verona |
Sistema duale, apprendimento esperienziale e sviluppo dell'identità professionale |
Il sistema scolastico e formativo nel confronto europeo |
Welfare e servizi per il lavoro fra vecchi e nuovi paradigmi |
L'apprendistato in Europa |
Autonomia, parità e libertà di scelta educativa. Un documento unitario del Consiglio nazionale della scuola cattolica della Cei |
Don Lorenzo Milani e le scuole di Barbiana oggi |
L'Ente del Terzo settore come modello organizzativo per lo svolgimento di attività formativa d'interesse generale |
L'esperienza della nostra via duale nei centri di formazione professionale CONFAP e FORMA |
L'esperienza diretta, personale e realistica del mondo del lavoro come fondamentale componente dello sviluppo di una propria identità professionale |
Innovare la scuola, trasformare il curricolo: esperienze a confronto |
Il punto di vista di Confindustria su formazione professionale e rapporto scuola-lavoro. A colloquio con Ermanno Rondi |
Ricerca dell'autonomia, relazioni familiari e sviluppo della personalità nel Rapporto Giovani 2017 |
Schede sui principali Rapporti: Svimez 2017, Fondazione per la sussidiarietà, non profit |