Titolo Disegnando, de-scrivo l'apprendimento. Un'indagine esplorativa nella Scuola primaria Periodico Quaderni di didattica della scrittura Anno: 2015 - Volume: 23 - Fascicolo: 1 - Pagina iniziale: 53 - Pagina finale: 66
La ricerca scientifica riconosce nel disegno dei bambini una peculiarità tutta da approfondire, nella sua funzione tanto espressiva quanto rappresentativa e come mezzo di comunicazione dei contenuti sia conoscitivi che relazionali. Oggi è possibile indagare tale peculiarità assumendo una specifica ottica didattica, volta a conoscere i processi di insegnamento-apprendimento. In questo solco, il contributo racconta un'esperienza di indagine esplorativa condotta presso alcune scuole primarie e finalizzata alla conoscenza dei contenuti apprenditivi degli alunni attraverso i disegni.