Autori: Farinelli, Francesco, Daher, Liana
Titolo: Teachers’ Challenges and Practices in Handling Contentious Issues: Cross-Country Analysis and Recommendations
Periodico: Italian journal of sociology of education
Anno: 2023 - Volume: 15 - Fascicolo: 3 - Pagina iniziale: 175 - Pagina finale: 198

no abstract


SICI: 2035-4983(2023)15:3<175:TCAPIH>2.0.ZU;2-N
Testo completo: https://ijse.padovauniversitypress.it/2023/3/8

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