Capire e insegnare i processi di ricerca: corso per bibliotecari

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La proposta

Da oltre 12 anni la Biblioteca LIUC offre ai suoi studenti corsi per sviluppare competenze informative. Lo scorso anno , in collaborazione con biblioteche di pubblica lettura della Lombardia, questa esperienza è stata estesa ai maturandi nell’iniziativa Non solo tesine.

Il fulcro di queste attività è la didattica del processo di ricerca documentale, che sarà oggetto della proposta che qui si presenta.

Docenti

Piero Cavaleri, Laura Ballestra
Università Carlo Cattaneo LIUC - Biblioteca Mario Rostoni e CARED

Destinatari

Bibliotecari di biblioteche di pubblica lettura.

Contenuti del corso

Gli argomenti trattati sono i seguenti:

• Il processo di ricerca:
  • Quali documenti utilizzare in ogni fase del processo di ricerca;
  • L’analisi dei testi di sintesi;
  • Tecniche di ricerca documentale;
  • Valutazione delle fonti informative;
  • Organizzazione di laboratori da proporre agli utenti.
• Il ruolo del bibliotecario:
  • Colloquio di reference;
  • Didattica del processo di ricerca.

Metodologia didattica

Due lezioni con esercitazioni pratiche e discussione online (utilizzo della piattaforma e-learning Moodle).

Materiale didattico

I materiali per sviluppare le attività proposte saranno resi disponibili per i bibliotecari tramite un portale realizzato da LIUC e accessibile via web.

Date e sede

Sono previsti 2 incontri di formazione della durata di 3,5 ore ciascuno (tot.: 7 ore).

Scansione temporale del laboratorio:

- 14 GENNAIO 2013, ore 14.30-18: primo incontro (3,5 ore)
- 28 GENNAIO 2013, ore 14.30-18: secondo incontro (3,5 ore)

Sede del laboratorio: Università Carlo Cattaneo LIUC di Castellanza (VA).

Contatti per informazioni

Dott.ssa Chiara Pinciroli (segreteria)
Università Carlo Cattaneo - Biblioteca Mario Rostoni
cpinciroli@liuc.it, tel: 0331572282, fax: 0331572238

Bibliografia

• BALLESTRA Laura, Information literacy in biblioteca: teoria e pratica. Milano: Bibliografica, 2011.
• BOWLER Leanne, Into the land of adolescent metacognitive knowledge during the information search process: a metacognitive ethnography. In: SPINK Amanda - HEINSTRÖM Jannica (eds.), New directions in information behaviour. Bingley: Emerald, 2011, pp. 93-125.
• GEORGE Mary W., The elements of library research: what every student needs to know. Princeton; Oxford: Princeton U.P., 2008.
• KUHLTHAU Carol C., Seeking meaning: a process approach to library and information services. 2. ed. Westport: Libraries unlimited, 2004.